progetto rivolto a persone straniere per favorire l’apprendimento dell’italiano come seconda lingua e l’inserimento nel contesto scolastico e sociale. Monserrate realizza corsi e laboratori per bambini della scuola primaria. In corso.

il progetto intende costituire un ponte efficace ed efficiente di collegamento con la realtà cittadina, indirizzando l’utenza verso una corretta relazione con le istituzioni, supportando il percorso di inserimento sociale e di cittadinanza attiva. In corso.

all’interno di un progetto che intende promuovere e sostenere percorsi di inclusione di giovani dai 15 ai 25 anni in scuole superiori, oratori e centri sportivi dell’hinterland milanese, Monserrate realizza laboratori di videografia per imparare a comunicare in modo positivo, superare solitudine e autoreferenzialità, aprirsi alle diversità attraverso il confronto e il dialogo guidato fra pari. Progetto concluso.

all’interno di un progetto che prevede la creazione di un nuovo servizio informativo per giovani nella biblioteca del Comune di Bresso, Monserrate si occupa della realizzazione di percorsi di sensibilizzazione per giovani su comunicazione efficace e positiva e alla realizzazione gli stessi giovani di brevi video di conoscenza-comunicazione delle opportunità educative, sportive e sociali del territorio. Progetto concluso.

il progetto intende potenziare la formazione civica e linguistica nella zona 1 di Milano, grazie a corsi individualizzati e all’uso di una didattica attiva. Progetto concluso.

corso di italiano L2 e momenti laboratoriali per favorire la conoscenza della lingua italiana e facilitare l’integrazione nel nuovo contesto di vita di giovani mamme di nuclei familiari fragili. Progetto concluso.

sostegno alla piena inclusione sociale ed educativa di minori in situazione di disagio a Milano e hinterland attraverso Corsi di italiano L2 e Percorsi innovativi foto-video di contrasto a dispersione e abbandono scolastico, lotta ad emarginazione e devianza, ripresa di socialità e conoscenza del territorio. Risultati ottenuti: sono stati realizzati i previsti corsi di italiano L2 e i percorsi innovativi foto-video. Progetto concluso.

laboratori linguistici L2 (ItalBase e ItalStudio) all’interno di un grande progetto di raccolta e risposta a bisogni di minori e famiglie in fuga dalla guerra in Ucraina e di attivazione di processi di integrazione sociale temporanea/di medio termine. Risultati ottenuti Anno 2022: 2 corsi da 40 ore l’uno per studenti, in maggioranza di origine ucraina. Anno 2023: 9 corsi da 10 ore l’uno di ItalStudio per ragazzi ucraini. Progetto concluso.

attività di doposcuola e aiuto compiti. Destinatari delle attività sono studenti di scuole medie dell’IC Via Scialoia, Milano. Risultati ottenuti: sono stati attivati due doposcuola per le scuole medie, uno per studenti di prima e uno per seconda e terza. Progetto concluso.

corsi di italiano L2, uscite sul territorio e momenti laboratoriali per favorire la conoscenza della lingua italiana e facilitare l’integrazione nel nuovo contesto di vita di giovani mamme di nuclei familiari fragili. Risultati ottenuti: sono stati realizzati un corso di italiano L2 con relativo laboratorio, un’uscita di conoscenza del territorio ed è stato prodotto un libro di favole scritte dalle studentesse del corso. Progetto concluso.

ciclo di video-interviste a giovani studenti e loro famiglie, italiani e non, circa il significato di Comunità Educante e incontri di formazione sul tema della Comunità Educante rivolti a docenti e genitori di una scuola milanese. Risultati ottenuti: sono state realizzate le video-interviste previste e realizzato un video-racconto finale. Progetto concluso.

laboratori per l’acquisizione di competenze multimediali utili a raccontare e vedere la città in modo creativo e innovativo, attraverso l’uso della fotografia e del video. Destinatari sono giovani dagli 11 ai 21 anni provenienti da scuole secondarie e CAG di Milano. Risultati ottenuti: è stato realizzato il reportage fotografico di 3 Migrantour di conoscenza del territorio. Progetto concluso.

il progetto promuove l’accesso a servizi per la prima infanzia da parte di bambini migranti tra 0 e 6 anni e intende favorire l’inclusione dei loro caregiver, neoarrivati in città, attraverso corsi di italiano L2 e laboratori creativi. Progetto concluso.

laboratorio Art4Action: arte, fotografia e videomaking per imparare a guardare e raccontare la realtà con occhi nuovi e Reportage video fotografico delle attività educative, sportive, ricreative realizzate dalla rete dei partner del progetto. Per studenti di Milano zona nord e hinterland (Bresso e Cinisello Balsamo). Risultati ottenuti: il laboratorio Art4Action e il reportage fotografico delle attività dei partner sono stati realizzati. Progetto concluso.

consolidamento dell’esperienza educativa di una scuola materna per bambini a rischio di abbandono provenienti da famiglie in grave difficoltà socio economica a Villavicencio; realizzazione ex novo di due esperienze di sostegno scolastico/educativo mattutino e pomeridiano (due Jornada Alterna) per bambini della scuola primaria di Bogotà e Villavicencio; supporto psicologico, promozione e prevenzione sanitaria e monitoraggio medico-nutrizionale per bambini/e dei poli previsti a Bogotá e Villavicencio e delle scuole situate nelle zone circostanti; rafforzamento di una rete di supporto familiare ed educativo in contesti ad alta vulnerabilità attraverso incontri formativi rivolti a genitori, docenti, personale educativo e potenziali volontari nelle aree di Bogotá e Villavicencio, finalizzati alla promozione di una cultura della protezione, dell’accoglienza e del sostegno educativo e familiare, in contesti ad alta vulnerabilità. In corso.

progettazione e realizzazione di corsi di formazione e aggiornamento a distanza, da parte di esperti di Fondazione Monserrate, di docenti del Campus Pampuri di Bogotá su tematiche inerenti l’educazione e l’innovazione didattica, nonché la collaborazione alla ricerca di progetti culturali, educativi, sociali e di sviluppo economico che possano concorrere a bandi promossi da istituzioni nazionali dei due Paesi o internazionali. Risultati ottenuti: sono stati realizzati i previsti corsi di formazione per il personale docente e gli educatori, sono state coordinate e sostenute le attività educative. Progetto concluso.

progettazione e realizzazione di attività volte a migliorare le condizioni di vita e promuovere lo sviluppo integrale della popolazione che vive in situazione di disagio economico e esclusione sociale in uno dei barrios più poveri della capitale colombiana. Risultati ottenuti: creazione e attivazione di un asilo per figli di madri cabeza de familia; screening medico-nutrizionali; acquisto di un terreno attiguo per facilitare l’accesso dei mezzi scolastici/di soccorso. Progetto concluso.

il Centro Natta di Cumaral è un Centro di educazione e innovazione didattica dove gli studenti del Gimnasio Volta e del Campus Pampuri di Bogotá trascorrono dei periodi di studio, didattica attiva e ricerca scientifica, immersi in un ambiente naturale, sperimentando e sviluppando creatività, pensiero critico e capacità di ricerca. Risultati ottenuti: la struttura è stata implementata e le attività di laboratorio e ricerca, ricreative, sportive e le uscite didattiche sono state effettuate. Progetto concluso.

finanziamento per la distribuzione mensile di farmaci essenziali per la cura di persone affette da gravi patologie principalmente croniche. Progetto concluso.

migliorare le condizioni di vita e promuovere lo sviluppo integrale della popolazione che vive in situazione di disagio economico e esclusione sociale in alcuni dei barrios più poveri del Paese. Garantire ai beneficiari diretti del progetto l’accesso a una formazione continua e adeguata e un luogo sicuro dove crescere, lontano dei pericoli della strada; promuovere e sensibilizzare le famiglie e la comunità locale circa l’importanza dell’educazione come strumento per migliorare le condizioni di vita e promuovere lo sviluppo umano e sociale. Progetto concluso.

corsi di approfondimento e aggiornamento a distanza rivolti a docenti del Gimnasio A. Volta di Bogotá su tematiche afferenti diverse specificità delle materie di studio e su metodologie di didattica innovativa; lezioni a distanza rivolte a studenti del Liceo del Gimnasio Volta nelle materie Matematica e Scienze, Italiano, Fisica, ecc, con specifico focus sull’interculturalità e approfondimenti sul metodo di studio italiano; formazione a distanza rivolta a personale di segreteria/amministrazione del Gimnasio A. Volta su modalità di archiviazione fisica e su Drive/server. Risultati ottenuti: sono stati realizzati i previsti corsi di aggiornamento per docenti e non, la formazione degli studenti, 12 brevi spettacoli a conclusione dei corsi di “L’italiano attraverso il Teatro”. Progetto concluso.

creazione di due nuovi asili per i bambini figli di ragazze madri, uno a Bogotá e uno nella zona di Villavicencio, e sviluppo di un’ampia azione formativa per famiglie e per il personale coinvolto a diverso titolo nel progetto (docenti, educatori, volontari, …). Progetto concluso.

progettazione e realizzazione di percorsi di formazione permanente a distanza, da parte di esperti di Fondazione Monserrate, rivolti a docenti del Campus Pampuri e del Centro San Riccardo di Bogotà su tematiche inerenti innovazione didattica, didattica attiva e inclusiva. Progettazione e realizzazione, presso il Centro Sociale San Riccardo Pampuri e presso il quartiere El Delirio di Villavicencio, di attività volte a migliorare le condizioni di vita e promuovere lo sviluppo integrale della popolazione che vive in situazione di grave disagio economico e esclusione sociale. Collaborazione alla progettazione di interventi culturali, educativi, sociali e di sviluppo economico che possano concorrere a bandi promossi da istituzioni nazionali di Italia e Colombia o enti internazionali. Progetto concluso.